A l’origine… 

Depuis quatre ans maintenant, Puteaux mène un développement des outils numériques dans sa quinzaine d’établissements scolaires. « A l’origine, la volonté des élus était de faire entrer le tableau numérique interactif (TNI) dans les salles de classe de la Ville », explique Arnaud Teullé, directeur du service enseignement de Puteaux. Aujourd’hui, 155 TNI équipent ainsi les classes des écoles. « Si leur mise en place a soulevé quelques interrogations au début, cet outil numérique est maintenant adopté par les enseignants et il fait vraiment partie de la vie quotidienne de la classe », remarque Arnaud Teullé. Ce tableau « nouvelle génération » offre une multitude de possibilités à l’enseignant. Support multimédia (texte, image et son), il permet, par exemple, d’afficher et de modifier des documents, mais aussi de faciliter l’activité des élèves au tableau, grâce à de nombreuses fonctions : feutres multicolores, déplacement d’objets, instruments géométriques,... 

L’arrivée des tablettes

Pour compléter cet outil, la Ville a fait l’acquisition en janvier 2013 de 530 tablettes tactiles, dont 150 dédiées aux enseignants. Pour permettre aux instituteurs de mieux exploiter ces tablettes, « nous avons pris le parti de demander à l’Education nationale, par le biais du Centre de documentation des Hauts-de-Seine, de proposer un bouquet d’applications, selon le niveau », détaille le directeur du service enseignement. De nombreuses exploitations peuvent ainsi être menées en classe. « Cela offre une infinité de possibilités. De plus, ces tablettes peuvent être utilisées en interaction avec le tableau numérique. ».

Formation et travail en réseau

De nombreuses possibilités, mais encore faut-il savoir les exploiter. « Dans l’ensemble de notre démarche, nous avons travaillé en concertation avec les utilisateurs », indique Arnaud Teullé. Une convention a également été signée avec l’Education nationale, « qui précise, notamment, que la formation des enseignants à ces outils est prise en charge par ses services ». Une formation à la fois technique et pédagogique. Pour « privilégier le travail en réseau, nous avons également mis en place des clouds, des espaces de stockage de données en ligne sécurisés, qui permettent notamment un partage des contenus entre les enseignants ». Pour compléter ce dispositif, un blog, exclusivement réservé aux enseignants, leur permet de rester informés sur les usages de ce nouveau matériel. 

Nao : deux nouveaux camarades

Dans cet attirail numérique, deux nouveaux venus ont fait leur apparition dans les écoles de Puteaux. Il s’agit de deux robots Nao. Ils sont notamment utilisés dans le cadre des Temps d’activités périscolaires (TAP), « pour aborder, entre autres, des notions de programmation dans le cadre d’ateliers de robotique ». Ainsi, tous les vendredis après-midis, dans les accueils de loisirs, Stéphanie Raya, conseillère et assistante en technologie de l’information et de la communication, accompagnée par Maxime Dietrich, animateur socio-culturel, assure des initiations aux nouvelles technologies. Pour mener à bien leurs missions, les deux intervenants programment le robot, grâce à un ordinateur, pour contrôler ses actions et ses déplacements. Ces deux robots sont également des compagnons appréciés dans les Clis (Classes pour l'inclusion scolaire, accueillant des enfants présentant un handicap). « Il est à la hauteur des enfants et permet de faciliter le contact », résume Arnaud Teullé. Grâce à ces deux « humanoïdes », les enfants des écoles vont pouvoir se familiariser avec la science et ses applications. C’est également un outil interactif qui permet de favoriser le travail en équipe. Du haut de ses 60 cm à peine, Nao parle, écoute, marche et raconte des histoires. Un support pédagogique aux multiples applications qui ravit déjà les enfants.Et bientôt… La Ville ne compte pas s’arrêter là dans le déploiement du numérique dans les écoles. « Un de nos objectifs est de pouvoir alléger les cartables des enfants ». Pour atteindre ce but, « nous souhaiterions pouvoir leur proposer une version numérique de certains manuels scolaires », conclut Arnaud Teullé. 

Pierre-Laurent Pizy